Ainda com base no caderno TP4, trabalhei com a turma o texto A cidade, da página 94 do livro. Principiei por uma sensibilização, questionando os alunos a respeito da cidade onde moramos, dos locais mais bonitos, do que poderia ser melhor, do que mais gostam, etc. Essa conversa inicial serviu para ter uma noção do que os estudantes pensam sobre o local onde vivem. Os alunos que moram no interior (grande parte da turma) falaram mais sobre as lojas e mercados, enquanto que os da cidade mostraram-se um pouco mais críticos, apontando problemas como o de lixo e da falta de iluminação em suas ruas. Mas pelo que pude perceber, havia um ponto em comum entre os alunos: ao serem questionados sobre o local favorito deles, a maioria citou o ginásio de esportes e a praça onde ele está situada. Opinião com a qual compratilho, pois a praça é realmente aprazível, com belas árvores e espaço usado pela população para fazer caminhadas. Cobinamos então, que visitaríamos o ginásio, na próxima semana.
Na sequencia. trabalhamos com o estudo do texto já mencionado, ressaltanto a linguagem usada pelo autor, a qual simula a linguagem de uma criança. Nesse momento, procurei adequar as questões à realidade da turma, cortando as que eram de comparação, inclusive, com os textos anteriores, que não foram trabalhados. Então, aproveitando-me do fato de que, em 2009 comemoramos os 50 anos do município,convidei os estudantes a produzirem textos a respeito da nossa cidade, a partir do quais, montei o video que segue, o qual foi aproveitado para a Mostra camponovense, na semana do município.
Vale ressaltar que, para a montagem do vídeo, utilizei trechos dos textos produzidos pelos alunos e imagens coletadas em passeios que os alunos realizaram comigo e também com os professores da área de história e geografia, os quais também estavam trabalhando o tema gerador Campo Novo 50 anos: aqui tem história. Alguns textos foram escritos em prosa e outros em formato de poesia, pois os deixei livres para escolherem a forma de expressão mais adequada para o que pretendiam dizer. Antes, contudo, trabalhei com a turma as diferenças entre a prosa e a poesia, o que foi bem importante, visto que alguns alunos, apesar de estarem na quinta série, escreviam seus textos até metade da linha, mesmo sendo em prosa.
Na sequencia. trabalhamos com o estudo do texto já mencionado, ressaltanto a linguagem usada pelo autor, a qual simula a linguagem de uma criança. Nesse momento, procurei adequar as questões à realidade da turma, cortando as que eram de comparação, inclusive, com os textos anteriores, que não foram trabalhados. Então, aproveitando-me do fato de que, em 2009 comemoramos os 50 anos do município,convidei os estudantes a produzirem textos a respeito da nossa cidade, a partir do quais, montei o video que segue, o qual foi aproveitado para a Mostra camponovense, na semana do município.
Vale ressaltar que, para a montagem do vídeo, utilizei trechos dos textos produzidos pelos alunos e imagens coletadas em passeios que os alunos realizaram comigo e também com os professores da área de história e geografia, os quais também estavam trabalhando o tema gerador Campo Novo 50 anos: aqui tem história. Alguns textos foram escritos em prosa e outros em formato de poesia, pois os deixei livres para escolherem a forma de expressão mais adequada para o que pretendiam dizer. Antes, contudo, trabalhei com a turma as diferenças entre a prosa e a poesia, o que foi bem importante, visto que alguns alunos, apesar de estarem na quinta série, escreviam seus textos até metade da linha, mesmo sendo em prosa.
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